用科技托起贫困儿童的梦想 一位斯坦福大学教授在中国的助学实践
行业
“我听得懂中国话，交流没问题。”在最近的一个会上，REAP项目美方主任、斯坦福大学罗思高教授用流利的中文向记者打招呼。
REAP项目是美国斯坦福大学、西安西北大学和中国科学院联合发起的国际合作项目，旨在缩小农村教育差距。REAP充分利用斯坦福大学、清华大学、北京大学、西北大学等机构的人才和资源，给数以千计的学生带来帮助，帮助他们实现梦想。
其中一个让电脑辅助教学走进农村学校的活动，开展一学期以后成效显著。
罗思高说在城市里，当孩子遇到学习问题的时候，家长会请老师帮助补习复习功课；也可能会把他送到补习班；甚至家长会每天亲自帮孩子复习。但是这三个方法在农村贫困地区儿童、在农民工子弟身上都不适用：学校老师下课就坐班车回县城了；太贫困的地区没有补习班；父母本身的教育水平低，无法辅导孩子。“由此，我们想到同戴尔合作，用计算机辅助学习的方法来弥补上述三个缺陷。”
项目组在陕西一个有四个贫困县的地区选取了72个中心小学作为测量对象。先做了一个基线调查，通过考试得到他们每个人的成绩。然后把72个学校分成两部分作对比，240台全新的戴尔电脑分发到36所小学，另外36所小学没有电脑。这些电脑都装有教学软件和游戏软件，2160名三年级学生和2160名五年级学生，被安排每周参加两次各40分钟的手把手电脑教学课程。“这样实验了一个学期后，我们发现使用计算机辅助教学的学生，平均成绩能够提高20%。”
“这样的成绩太鼓舞人心了。孩子们的学习兴趣增强，自信心也增强不少。”罗思高谈到陕西学校的实践，非常兴奋。REAP陕西项目还顺带培训了720名教师，帮助他们利用电脑教学。
由于项目取得巨大成功，正在实施的计划是将电脑辅助教学纳入常规课程，电脑总数也增加到660台，受惠的学生扩展到3至6年级所有学生。
在青海的一个项目，REAP是为当地学生提供电脑进行汉语辅助学习。当地有很多少数民族，而会讲汉语的老师因为艰苦不愿意去那里教学。于是，援助人员做了一套辅助汉语教学系统。使用该系统的学生比没有使用该系统的学生语文成绩有很大提高。更有意思的是，虽然该系统里不包括数学教学，但是使用该系统的学生的数学成绩甚至比语文成绩还提高得快。这是因为数学是用汉语教的，所以学好汉语以后数学成绩也随之提高了。
罗思高在中国生活多年，不仅与戴尔及其他愿意支持REAP项目的公司保持长期合作，同时也在推动和政府的合作。最新的消息表明，在陕西，当地政府承诺明年会出资赞助电脑辅助学习，为改善教学软件提供资金方面的支持。
目前使用的软件还是比较简单的，比如答对五个问题就可以玩一个小游戏。再往下发展，就需要和专业的软件公司合作，通过先进的技术，开发对孩子们更有吸引力的软件。