一个大学生的IT三问
综合报道
《电脑报》最近推出了“中国IT人的生存状态”系列报道，实在是一场及时雨，像笔者这种想了解IT人的读者实在太多太多……
计算机系学生应该算一个比较重要的IT人群体。不过关于这个群体的发展情况，大家关注得倒是不多。今天，允许笔者出来做个代言人，带领大家进入计算机系的生存第一线去看看。
“我要做什么”
IT界到底需要什么样的人呢？公司都设有什么职位？我们这个行业以后大概会怎样发展呢？甚至是我们以后分配的方向如何呢？
谈到这些问题的时候，大多数计算机系学生只能用一个词来形容：郁闷。就笔者所读的这所学校来说，最起码也算是个重点大学，而且计算机也是重点学科，可是连个了解信息的渠道都没有。
老师总强调前两年的基础课如何如何重要，英语应该如何如何认真学，可是连了解自己专业的途径都没有，这不能不说是教育的一个悲哀。如果在学习之前，给我们一个了解IT行业的机会，让我们知道自己为什么要学，为什么要学好，那还用担心大家不用功吗？可是，我们的学校、学院、教授们却没有这样做……
“我要怎么做”
在中国，计算机系学生的能力与学历不成正比，这已经是一种普遍的现象。可是，是什么原因使得这个现象出现呢？难道接受系统教育是个错？答案肯定没有这么简单。
也许看看科班人的学习方法可以得出些答案。
一个计算机系的学生，就算他立志做程序员，他首先学的，很多时候不是C语言，而是VB，因为这不是上课教的，很有“挑战性”，这和学校没有很好地引导学生的学习不无关系，可是要成为一个程序员，更为低层的C语言远比VB要重要得多。再如，现在很多学校都兴起了学Flash的狂潮，对于这个问题，笔者先不考虑它的好坏，可是如果一个学生把时间都花在了这些表面内容上，对于必修的内容，却得过且过，只求混个及格，连基础也不认真打好，那能成为优秀的IT人才吗？或许，这不过是经过本科教育的“专科型人才”罢了。如果每个人都只会做炫，那低层的、最基本、最重要东西，又由谁来做呢……
“锻炼机会在哪儿”
笔者还有一个很强烈的感觉，就是锻炼的机会不好找。几乎所有的IT企业，不知是出于何种原因的考虑，一看到想来实习的在校学生，就如老鼠见到猫。
笔者现在正和广西一家很有名气的IT公司协商暑假打工的事宜，我的要求是不要薪水、伙食费也由自己负责，公司只提供住房即可，在笔者一再表明决心的前提下，负责人依然给出了“考虑考虑”的模糊回答。
试想想，如果没有锻炼的机会，我们又如何成长呢？这真是一个令人头疼的问题。
未来IT人之路
问题如此之多，那出路在哪儿呢？
学校教育应该突出引导作用。我觉得学校要多努力，应该多给学生进行专业的“启蒙教育”，多给学生介绍点信息，并通过多种方法引发同学对专业的兴趣，并应结合各个学生的实际情况多给些引导性的发展建议，省得再有先学VB再回来研究C语言这种历史性悲剧发生；学生方面，自己应该主动地去多了解点儿信息。毕竟一个教育体系的改变不是一朝一夕的事，我们现在只能适应它。
我个人觉得同为发展中国家的印度在IT人才培养方面的举措值得我们借鉴。从宏观上，印度政府十分重视IT人才的培养，把它列为一项长期的战略任务。印度一位主管信息产业的官员就宣称：印度的计算机工程学院培养的人数应该两年内翻番，不仅数量上，内涵上也要升级。微观上，印度高校的计算机教育覆盖面相当广，既要教给学生最基础的东西，比如程序语言开发，同样也要教他们应用于生活实践，尤其非常注重大学生的实践能力。在印度每年可培养10万IT人员。印度各个地区几乎都对IT人才开发制定了自己的计划和措施，并在网站上公布。
至于工作机会这个问题，我觉得IT企业和学生双方都应该多努力。企业应该给学生机会，这对自己也有好处，一个年轻人的加入，肯定会带来很多有活力的东西，而且给学生以机会，树立了好的口碑，还怕没有好的人才来应聘吗？而学生呢，大家应该现实一点，要求不能太高，能不要的就不要。毕竟能力的提高是不可用其他东西来衡量的。
总之，计算机教育存在的问题还有很多，要走的路还是很长的。笔者的观点可能不够全面，也不敢说权威，但只希望用此文引起大家对计算机教育这个问题的关注。一个合格IT人才的培养，离不开各方面的努力！
编后：本报推出“中国IT人的生存状态”系列报道之后，在读者中引起了强烈的反响，我们收到大量来信来电，有给这个栏目提出宝贵意见的，也有描述自己亲身经历感受的。其中一位大学生朋友的来稿引起了编辑的注意，文章中关于梦想和现实的差距让这位朋友感到了目前计算机高等教育存在的不足之处，同时也引起了大家深深的思考：面对未来，中国IT人才教育之路将怎样走下去？同时希望广大读者继续关注这个栏目，踊跃投稿，电子信箱是report@cpcw.com。