在三级“少年电子技师”认定活动中，制定了认定标准和测试纲目。但我们应该知道这个认定标准是低限的标准；测试纲目也是较原则的内容。参加三级“少年电子技师”测试的广大少年朋友一定不要以通过认定为主要目标或通过了认定就沾沾自喜，而应该通过认定活动确实提高自己在学习电子技术方面的能力，也为通过高一级“少年电子技师”奠定良好的基础。下面谈谈三级“少年电子技师”提高自身能力的一些作法供参考。
一、掌握好测试手段——熟练、准确地使用万用表。
万用表是一种简单、实用的测量仪表，用它可以测量各种元器件的好坏，查找电子作品的故障。因此能不能熟练、准确地使用万用表是关系到能否顺利制作和检修各种电子作品的关键问题。如果一名“少年电子技师”使用不好万用表就会两眼一摸黑，很难解决一些实际问题。使用好万用表（主要是指针式）包括：测什么内容选什么挡、测量后读哪行刻度、数值是多少等。
二、用实验的手段学习基础知识
三级“少年电子技师”一般年龄都比较小（主要是小学生），没学过物理、化学和较深的数学知识，因此在学习电学的基础知识或元器件的基本知识时，光看书就很难理解也记不住，但是通过实验手段，再学习一些基本知识就容易懂了。如学习欧姆定律时用电池、小灯泡等去验证电流、电压、电阻之间的关系就很容易理解了（本刊将刊登一些有关“如何去实验”的文章）。
三、理论联系实际——学了就用。
三级“少年电子技师”应该尽量用自己学过的知识去解决一些实际问题，这样既巩固了所学知识，又达到了学以致用的目的。比如手电筒坏了就可以用万用表测量是灯泡坏了还是电池没电了，直到找出故障的原因。再比如怎样查看家里的电度表，估算自己家的电器一个月耗多少度电。给家里装一个自己装的电子门铃……有很多日常生活中的事需要你去解决。
四、学会看原理电路图
现在很多少年电子技师在制作电子套件时都是按照印制板上的标示插好元件一焊了之。这种方法虽然能完成电子制作的目的，但往往做了半天还不会看原理电路图，因为印制板图是事先印好连线的电路，后焊元器件，并没有达到看原理图的目的——先焊元器件后照原理图连线。所以要真正学会看原理图应采用连线式的制作方法，即找一块实验板（上边有互相不连通的焊盘）先把原理图中标出的元器件焊在实验板上，每个元件引线焊在一个焊盘上，然后再照着原理图，用导线把所有元器件连接好。如果按这种方法能完成一件作品就说明你确实会看原理图了。
五、提高焊接和工艺水平
焊接是三级“少年电子技师”的基本功，每个焊点要求光滑、发亮、均匀、牢固，不要出现毛刺和短接现象。导线要求紧贴电路板，走线要平直，焊在电路板上的导线，里边的铜丝露的越少越好。当焊在电路板上的导线比较多时应捆扎在一起。
电路板放元器件的一面，元器件的排列要求横平竖直，同种元器件引线留的长度应保持一致，每个元器件不能悬空。
六、会使用常用工具加工简单的外壳
三级“少年电子技师”应会使用钢锯、木锯、锉、钻、台钳、扳手、钳子等，尤其是用桃嘴钳捋线头的基本功要练好。
制作好的作品如果没有外壳，应自己动手制作一个外壳（也可使用现成的外壳改装），样式可根据制作内容而定，如多谐振荡器（俗称眨眼小动物）就可以装在一个小白兔的外壳中；循环灯就可以做一个交通灯的外壳……通过制作外壳可以大大提高机加工的能力。
七、接触社会——逛书店、去电子市场
三级“少年电子技师”应多接触社会，经常到书店看一看，有适合自己看的书就买一本，另外还可订阅一些电子普及杂志如《无线电》杂志等，这样可以大大增长自己的知识水平。
在制作电子作品时，自己到电子市场买一买，看一看，对扩大自己认识、选择各种元器件是非常有益的。
八、开阔眼界——经常参观科技展览
现在的科学技术发展迅速，新产品、新技术层出不穷，如果能经常参观一些科技新成就展览，可以大大开阔自己的眼界，增强自己学好电子技术的决心，启迪自己发明创造的灵感。(沈征)