党的“科教兴国”战略，要求我们在青少年中努力形成爱科学、学科学、用科学、讲科学的良好社会风尚。在小学中广泛开展电子科技活动实施素质教育，是实现这一目标的重要实践。现结合我校电子科技活动开展的情况，谈谈个人的一点经验，供大家参考。
小学电子科技活动的开展必须适应小学生的特点，主要表现为：（1）好奇心强，对电子产品总想拆开看看，探个究竟。（2）兴趣直接、广泛，但容易转移。看了一个科技表演，会立即产生兴趣；但当科技活动项目琳琅满目时，却又把握不准该学什么好了。（3）好胜心强，又往往经不起挫折。（4）思维活跃，喜欢自我表现，等等。
针对小学生的上述特点，在开展电子科技活动时应注意以下几点。（1）活动项目的设置要做到科学性与趣味性相结合，娱乐性与实用性相统一。如选择遥控航模、业余电台、计算机扫描等，既有趣味性、娱乐性，又有实用性。（2）为激发学生兴趣，活动内容要丰富多彩，辅导形式要生动活泼。由于小学生多为直接兴趣，且兴趣广泛，因此在科技活动课上，可将录音、录像、计算机、激光、电台、电报、遥测、遥控等器件直接展示出来，进行操作和表演，并让学生一起参与。（3）要让学生充分展示自己的个性。比如让学生自愿选择活动课程，以自己的兴趣为指向，找到“表现自我”的领域，在活动课上手脑并用。（4）因势利导，发掘学生潜能。活动课上，教师好似场外指导，学生犹如冲锋的队员。又如泼墨作画，教师只是勾描出总体框架，而余下的让学生自由发挥，尽情宣泄，使学生的潜能淋漓尽致地发挥出来。(禚家环)