语音室在外语教学中作用日益重要。但是设备价格昂贵，普通型每座需二、三万元。采用有线耳机建立的简易听音室，可实现语音室的部分功能，但插座多、连线多，易出故障，也难推广。观介绍一种音频磁场型无线耳机听音室，有如下优点：
1．设备简单。固定在教室内的设备只有一个磁场线圈。放音、扩音可用原有的收录机，配上一个无线话筒。耳机由学生自备，学校投资除收录机外不足二百元，易于推广。
2．使用灵活。上课时教师只需带收录机和无线话筒，非常简便。可方便地组成多个教室同时听音的大系统，供大批学生同时学习。无线耳机可以一机两用：在家中的电视机室安上磁场线圈，戴起无线耳机看电视既可满意地欣赏节目，又不影响其他人的休息和学习。
3．管理方便。平时室内除了磁场线圈别无他物。学生自备耳机，自用自管，学校省去了不少管理工作。
一、原理
收录机输出的音频电流通过安装在室内的磁场线圈产生音频交变磁场。音频无线耳机接收音频磁场信号后加以放大推动耳机发声。由于倍号的传输过程是通过磁场来完成的，所以称为音频磁场型听音室。
二、设备及材料要求
选用的收录机要求音质好、声音清晰，输出功率3瓦，可供一间教室使用。收音要有调频波段，放音部分最好有“双卡”功能。无线话筒采用调频型领夹式，要求发射中心频率稳定，有效距离10米以上。无线耳机选用音频磁场型，有音量控制功能。磁场线圈使用RVV型铜芯聚氯乙烯绝缘、聚氯乙烯护套多芯软线。下表列出三种规格及其参数，供选用：
三、磁场线圈的安装
磁场线圈是由多芯软线沿内墙四壁安装一圈，再将芯线通过适当的连接而成。线圈离地面的高度以1.3米左右为宜。为了施工方便，可沿富底安装，通门回升高到门头绕过。如考虑到减少人为损坏，可沿窗头高度线安装，效果也不错。安装时用塑料夹或钢精扎头固定软线，够一圈后预留出接头，剪去多余部分，测量或计算出单条芯线的直流电阻。将各条芯线串联或并联，使总电阻在4～8欧之间，与一般收录机的输出阻抗基本相同。线圈的头尾焊接一个话筒插座，固定在就近黑板的墙上。
多教室联网时将各定线圈再行串、并混合联接，联接后总电阻仍为4～8欧，见附图。
四、收录机的改装
多数收录机有输出耳机插孔，改装时用导线短接串在其电路中的衰减电阻立即可使用。没有此插孔的，在功放输出与喇叭之间的电路中串接一个话筒插座作输出插座。如原机有输出音箱插座，可以直接使用。
增加收音、放音混合功能，可方便教师在放音时插话。一般收录机没有这种功能，可以加装一个混合开关。收录机选择收音或录放功能是利用“录放／收音”开关切换和其他有关电路来完成。改装时可对照电原理图在“录放／收音”开关上找出切换的有关焊点，分别用导线连接到混合开关相应的焊片上，使该开关拨到“混合”位置时，收、放音信号同时输入机内放大器。除音频信号外，“录放／收音”的其他切换电路各种收录机不尽相同，可根据实际电路确定是否南要接到“混合开关”。
最后，做一条输出线，一端插头配合收录机输出插座，另一端插头配合磁场线圈插座。
五、使用
这套设备使用很容易。上课时收录机先调准接收无线话筒的频率，将音量放到适当大小，用输出线连接磁场线圈，放一段音乐让学生调整耳机音量，便可正式上课。教师用无线话筒讲课，收录机打到“收音”状态。教师无论站在教室的哪一个位置讲，每个学生都能听到清晰的声音。学生听录音时，教师如需进行指导，可利用“混合开关”。教师还可根据教学的需要灵活运用收录机的其他功能以达到最佳的教学效果。
自修或课余时间，可联网播放外语听力材料，让学生自由选听。戴上耳机可以学外语，放下耳机可以做其他功课，各得其所。（黎叔强）