编者按：
张姚平同志是一位身有残疾的青年，但他自强不息，刻苦自学家电维修技术，取得了很大成绩。编辑部特地邀请他写了“自学维修技术的一点体会”稿件，希望此文能对广大青少年读者有所启发和帮助。
在我刚满周岁的时候，小儿麻痹后遗症就剥夺了我终身抬腿走路的自由。人生的屈辱和困苦，磨练了我的意志。孩童时代，我把两只手插在大人的鞋子里，用四肢爬着，投入了同龄小朋友们玩耍的行列；学龄时代，父母、老师及同学们背着我上学，我学完了从小学到高中的全部课程。
从初中开始，我常常扪心自问，我该用什么来报答党和人民对我的厚爱及父母的养育之恩？由于自己的身体所限，我所喜欢的文学之路走不通了，我觉得，学习无线电修理技术是比较适合的。特别是1977年，国家恢复高考后，我向有关部门和院校的招生委员会，写了几十封要求参加高考的信，以恳切的言辞向他们表达了一个渴望得到深造机会的残疾人的心愿，回答是无情的。摆在我面前的路只有一条：自强不息，刻苦自学，这也促使我更坚定了自学无线电修理技术的决心。
但是，我生长在农村，这里连个象样的书店也没有，家里的经济条件又差，晚上只能在昏暗的煤油灯光下看书，学习起来困难很大。我一面千方百计地借书找资料，一面虚心地向镇上一些懂点无线电知识的人求教。
光看书，不进行实践，就不可能对电路的实际性能有深刻的认识。要实践，困难又接踵而来，没有照明电，不能用电烙铁，我就白手起家，用煤油灯烘火烙铁，装起了最简单的收音机——矿石收音机和单管收音机，没有耳机，我又用塑料瓶盖做起了土耳机。尽管开始安装的单管机灵敏度很低，但我还是非常高兴，因为这是我的第一步，以后又装了再生式四管机和超外差式七管机，一次次的安装和调试，加深了我对电路原理的认识。也提高了我的制作水平，喜悦和思考参半的情趣，时刻激励着我不断地学下去。
有一次，我坐手摇车被几个伙伴拖带着来到六里外的邻乡书店，已经和我很熟悉的服务员，递过一本《有线广播设备电路图集》，我真是爱不释手，可是一掏口袋，怎么也凑不满二元五角钱，见此情景，服务员对我说。“你明天来吧，我给你留着。”第二天，我在弟弟的帮助下，冒着濛濛细雨把书买了回来。
随着学习的步步深入，一些抽象的问题常常困扰着我，搅得我彻夜难眠，我除了向本地一些师傅请教外，还向一些电子名家致信求教，为了弄清高频加热技术方面的问题，我就写信向我国著名电子学家冯秉铨教授请教，冯老不但在寄给我的资料上亲笔签了名，还委托其助手和我通了好几次信，老前辈的鼓励和教导，至今还激励着我不断努力学习。
后来，经友人介绍，我又认识了在《无线电》上多次发表文章的徐达林老师，徐老师了解了我的困难后，毅然放弃星期天休息，常常蹬着自行车，来到我家，为我排除一个个学习难题。
一九七九年秋，县城开办职工业余夜校，设有电视机原理班，每周开两课。为了系统地学习电视机的电路原理，我报了名，可我家离县城近六十里路，我就乘末班车去，晚上听完课，花四角钱在一家浴室里住宿，第二天再乘早班车回家。
俗话说：“一分辛劳，一分收获”，不断的刻苦学习和磨练，为我打下了一定的基础。从1975年夏天我高中毕业开始，我就一边学习理论知识，一边为十里八村的群众义务修理电视机、收录机等家用电器。1980年，正式领取了修理无线电的个体经营执照，现在，每年都要为顾客修理上千台的电视机和收录机。
人民没有忘记我这个自食其力的残疾人，我从事个体经营十年来，多次被评为先进个体劳动者，1985年还被共青团苏州市委授予“新长征突击手”的光荣称号。
下面再谈谈我的一些实际体会，供初学的青少年参考。
一、耐心细致，合情推理
刚进行维修时，我仔细阅读了原理图，了解电路的主要原理，然后根据原理图分析可能的故障点，再按印制板图去寻找相关元件。可是，往往碰到这样的情况：按一些书上介绍的修理方法逐项检查，把故障点都查遍了，还是找不到故障所在，这时我就冷静地思考和推敲与故障相关电路元器件的作用，并假设它们发生短路、断路、击穿、变值等情况时，电路里的电流、电压会发生什么变化，这样就产生了许多新的疑点，正是这些疑点帮助我排除一台台病机的故障。我觉得不管碰到什么样的病机，在检查测试中一定要从多角度去分析，根据电学的基本原理去推敲，才能得出正确的结论。
例如：一台有声无光故障的凯歌牌17英寸黑白机，检修时先测行输出管集电极的提升电压，以判断行输出变压器是否短路。再测量显像管加速极电压，这两个电压都在正常值范围内。我又边调亮度电位器边测显像管的阴极电压、栅极电压以及亮度电位器中心抽头与地的电压，发现这三个电压都不随亮度电位器的阻值变化而变化，显然，一定是亮度电位器或是它的附属电路发生了开路故障，从而使显像管的阴、栅电位偏离正常值而引起了无光故障，在路测量与亮度电位器串联的一只标称值为33kΩ电阻时，其阻值变为200kΩ以上，更换电阻后，故障排除。
二、多方归纳，总结经验
现在，电路不断发展，器件不断更新，为了适应这种变化，为了更多地获得新的知识和经验，除了自己在修机中做记录外，我还订阅了《无线电》等有关的二十余种报刊杂志，购买了大量的电子书籍，并认真地学习这些资料上刊载的电路原理和故障分析、排除故障方法等文章，使别人的成功经验变为自己的经验。但是，电路的故障千变万化，任何一种维修资料都不可能包罗万象，这就要求修理员像医生一样，熟练运用望、问、闻、测等方法（本刊已有介绍，不再赘述）。合格的修理员要有一个不同于常人的耐心，特别是对待那些时隐时现的软故障，更要不厌其烦，耐心细致。
例如，一台崭新的虹美C5152－1 20英寸遥控彩电，无光无声。检查发现，主电源129V的稳压管8V08击穿短路，换上后，正常工作了约半个小时，又出现了该故障，是什么原因造成管子连续损坏呢？我就将电源部分的8L02断开，不装8V08，用一只220V60W灯泡并联在129V滤波电容8C22两端。开机测量主电源电压125V，观察约半小时，灯泡突然闪亮，此时电压已超过200V，立即关机。显然，故障是由于电源部分某个元器件受热损坏所致。查电阻没有变值（新机电阻变值的故障极少见），电源厚膜块STK7358、二极管等均好，当检查钽电容8C12（47μ／10V）时，充放电正常，观察其外表，发现电容上粘有一颗小锡珠，在它下有一道细黑线，用放大镜观察，该黑线竟是一个裂纹！原来是该电容已经发生了轻微爆裂，用一只50V47μ的钽电容代替后，故障彻底排除。由此可见，在碰到疑难故障时，要从多角度去测量和分析，同时，还要不断地总结自己在实践中所取得的经验教训，并把它们记录下来，这对于提高自己的维修技能大有益处。
“入门既不难，深造也是办得到的”，青少年初学者只要掌握正确的学习方法，善于学习，勤于钻研，克服困难，持之以恒，就一定能把无线电修理技术学到手。（张姚平）