在设计程序时，往往会碰上看来很简单，但实际上又较难解决的问题，这时就需大家动脑筋，想一些小技巧来解决。比如下例：
〔例1〕 不允许使用第三个变量，编一段程序来交换变量A和变量B中的值。
很多教师在讲解两变量交换值的问题时，都喜欢使用这样一个生活中的例子：有两瓶墨水，一瓶是红颜色的，另一瓶是黑颜色的。怎样才能交换这两个瓶子中的墨水呢？显然，必须借助于第三个瓶子，如图1。
先作第一步，将B瓶中的黑墨水倒入空瓶C中，这时B瓶就空出来了，再作第二步，将A瓶中的红墨水倒入B瓶中，这样A瓶又空出来了，最后，作第三步，将C瓶中的黑墨水倒入A瓶中。经过这样一个过程，A瓶中的红墨水和B瓶中的黑墨水就相互交换了容器。把这样一个生活中的例子写成程序，正好完成了变量A的值和变量B的值相互交换的问题。程序如下：
10 LET C＝B
20 LET B＝A
30 LET A＝C
看来，不使用第三个变量似乎无法交换两变量的值了。如何解答例1呢？这就需要借助于一点小技巧了，请看下列程序：
10 INPUT A，B
20 LET A＝A＋B
30 LET B＝A－B
40 LET A＝A-B
50 PRINT A，B
语句10为变量A和变量B从键盘上提供两个值，语句20将变量A和变量B的值相加后送入变量A中，显然变量A以前的值被破坏了，但还能不能找回来呢？语句30回答了这个问题， A—B正好恢复了以前变量A中的值，将该值赋给变量B。语句40中的A－B正好给出变量B中以前的值，将该值赋给变量A。从而实现了变量A和变量B中值的交换问题，这里没有使用任何第三变量。如果读者还有疑问的话，可任选变量A、B的具体值代入，看看结果是否正确。
再让我们看另一个例子。
〔例2〕 不允许使用条件判断（IF…THEN…）语句，编一程序，输出变量A和变量B的两个值中较大的值。
刚读完题目，似乎不知道该怎样下手解题，既然不允许使用条件判断语句，又怎样知道变量A和变量B中的值哪一个更大一些呢？不知道哪个变量的值更大，又如何输出较大的值呢？这个思路似乎很有道理，但题目只要求输出变量A和变量B的其中一个较大的值，并未要求判断哪个变量的值更大一些，所以应该有的放矢。采用一些技巧就能解决此问题，用程序表达如下（其中，ABS是绝对值函数）：
10 INPUT A，B
20 PRINT （ABS（A-B）＋A＋B）/2
30 END
让我们看一下程序中的表达式（ABS（A－B）＋A＋B）/2。当A≥B时，（ABS（A-B）+A＋B）/2＝（A－B＋A＋B）/2＝A；当A＜B时，（ABS（A－B）＋A＋B）/2＝（B－A＋A＋B）／2＝B。可见，无论变量A和变量B中的值哪一个大，表达式（ABS（A－B）＋A＋B）/2均给出较大的变量值。上程序仅用了这一小小的技巧便解决了这个问题。
再让我们看一个例子。〔例3〕有两个程序：程序1和程序2，如下所列：
程序1
10 FOR I＝1 TO 10
20 M＝RND（3）
30 IF M＞＝0.5 THEN M＝1
40 IF M＜0.5 THEN M＝0
50 PRINT M;
60 NEXT I
程序2
10 FOR I＝1 TO 10
20 M＝RND（3）
30 M＝INT（M＋0.5）
40 PRINT M;
50 NEXT I
这两个程序做同样的事情——随机输出一列10个0、1代码。但哪一个程序写得更好些呢？比较一下这两个程序，可以看出，程序2中的语句30实现了程序1中语句30和语句40两条语句的功能。语句20M＝RND（3）将随机产生的一个0～1之间的随机数赋给变量M，在程序1中用了两条条件判断语句对变量M的值四舍五入；在程序2中则仅用了一条赋值语句M＝INT（M＋0.5）来对变量M的值四舍五入。显然，程序2比程序1的技巧性要强，也显得简洁。（蒙濛）