抄报活动是国防体育无线电运动项目之一，它所需要的设备简单，只要有一台振荡器和一个电键便可以开展活动了。而且参加活动的人数不限，几个人至几十个人都可以。因此，它是很适宜在初中或小学生中开展的一项课外活动。
开展抄报活动和其他活动一样，必须让学生了解该项活动的意义，明确学习目的。结合目前形势，教导他们要学好抄报本领，准备当一名后备通信兵，为保卫祖国、建设祖国贡献出自己的力量。
电码符号有两种，一种是字码，一种是数码，我们可以从数码中的短码开始学习，短码比较容易学。到每分钟能抄30个左右的速度时再学长码。字码最难学，可以放到后面再学。
开始学习时，练习的速度以每分钟10—15个为宜。在这段期间，应该注意学生抄报时的姿势、握笔方法和字体（握笔方法和字体可参阅本刊1965年第5期）。以后逐步提高速度，每次提高5个较适宜。
学习初期，学生极容易出“数符号”的情况，就是辅导员每发一个符号，学生在心里跟着数点、划的个数，这对提高抄收速度有很大的害处，因此绝对不能让学生养成这个坏习惯。当学生克服了“数符号”这一毛病后，接着就会出现没等把整个电码符号听完就抢着抄的毛病。这样抄容易出错，也会影响速度的提高。要纠正这个毛病，可以教学生练习“压码”抄收法。当学生每分钟能抄25—30个小码时，便教他们压一个码抄收，以后随抄收速度的提高而增加压码个数（小学生一般能压2个码便可以了）。
小学生的年龄小，爱新鲜，坚持性较差。因此，辅导员必须根据小学生的年龄特点，在讲课和练习中尽量做到生动有趣。活动中可以加插一些游戏、竞赛、讲革命故事等，多方面培养学生的兴趣，并进行一些思想教育，活动就能坚持下来。如教学长码和短码的时候，可以根据电码符号的规律，教学生记忆电码符号的方法：1＋9=10，它们的符号刚好相反；2＋8=10，它们的电码符号也相反；……每两个数字的和是10的，它们的电码符号刚好相反。又如抄报的时间比较长的时候，可以加插一些写字练习和手腕练习。由辅导员看时间，让学生写1 2 3 4 5 6 7 8 9 0或26中英文字母，看谁在一分种内写的次数最多。或者不计次数，专比一比谁写得最好。手腕练习可以叫学生写“0”，这样可以使手腕灵活，提高抄写速度。在练习过程中，还可以编一些有意义的报文发给学生抄，抄完后再告诉他们是什么意思（新华书店有“标准电码报本”出售，里面有常用的汉字的电码符号）。
以上都是提高学生兴趣的一些办法，但关键问题在于对学生进行思想教育，明确学习目的和意义。这方面工作做好了，学生才能学得好。 （湛焜明）