在无线电运动中，收报与发报是同等重要的，二者不可偏废。就竞赛来说，如果发报得不到分，会大大影响个人全能以及全队的总名次。同时一个运动员必须努力争取全面发展，才能成为一个优秀的等级运动员。
根据个人从事发报训练工作的体会。现在谈谈几个个别技术问题。
一、训练时间的安排：过去在训练和运动员自己的练习中，发报时间占的比重很小，由于收报提速比发报容易，有的运动员对收报的兴趣大，而对发报只抽出极少的时间，或是在精力不足的情况下进行练习，这是不对的。事实证明发报要有一定的时间来练习，而且也需要精力集中。根据全军和全国两次比赛前练习的情况来看，发报时间以占总的练习时间30％左右为适宜，同时还须与收报时间适应的穿插。总之，不应把发报时间安排的太少和放在抄收疲倦的时候进行练习。
二、手键发报的用力：用力是手键发报关键的一环，用力正确与否直接影响拍出的电码符号，因此在训练初期应该着重交待说明，找出正确的加以提高，用理论与实践相结合的方法进行说服教育，统一大家的认识。从过去的训练情况来看，运动员对这样一个问题认识是不一致的，有的误解，有的不十分明确，有的还坚持自己的一套，这样分散了学习的精力，还影响到训练和练习的进展。
用力在理论上应当肯定是“腕力”，就是手腕上下挥动所产生的力。它的动作应该是明确、断续和谐的。可以这样解释，在拍发一个点时，把腕部的动作分解为高，中，低三个无形水平线。握键后手腕与键梁成水平，即为中水平线。要拍一点必须给键一个力，所以手腕抬起，抬起的高度为高水平线，手腕用力向下，使接触点相结合，这时手腕低于中水平线，成为低水平线。接触点闭合以后，由于电键弹簧的伸张，接触点脱开，这一瞬间手腕又抬至高水平线。这样完成一点之后，手腕恢复到原来的位置——键梁与手腕成水平。这就是一个单点的具体动作。单划的拍发亦是如此。但在划的拍发中电键按下时，接触点相结合，手腕达到低水平线，逐渐抬起至高水平线后，才能使接触点脱开。这样无论点或划都通过一定的高，中，低三个无形水平线来进行。我们可把这种动作比作一个大钟摆，加力以后摆动往返周率一致，时间是非常准确的，每个点上下时间必须都一样，拍出的点划才是均匀的。至于动作明确，断续和谐的解释，应该是手腕上下幅度（特别在慢速度拍发时）分明和一致，同时要与电键弹簧的伸张力相谐调，大小间隔分明。必须弄清，手腕的动作不是腕子的关节活动，而是手掌至小臂前三分之一部分的颤动，这种颤动要与电键弹簧伸张力相配合。同时对腕力的理解不要太极端和绝对，因为腕部的颤动是与手指的支承力分不开的，也就是说，腕部颤动所生之力也要通过手指支承传给键钮拍出点划，在拍发练习实践当中必须注意这一点。
三、坐握姿势的问题：大部分运动员都经过拍发基本知识的教育，还有一些运动员对那一种握键姿势好，表现犹豫不决，常常来回改变姿势，或在这方面考虑的过多。最常见的握键姿势有两种，一种是改用俄文通报前的中式，和这以后的苏式握键姿势。这两种握键姿势各有特点，但大多数运动员反映苏式握键姿势易于体会和掌握动作，发出的点划比较确实，对新学和基础不稳固，特别是对矫正坏手法的运动员采用较为适宜。此外无论前者后者，只要用力正确，都能发出良好的电码符号，而且用力方法是一样的。所以在点划清楚的情况下，可以任选一种固定练习，不要来回改姿势。关于坐姿，上身自然挺直，右臂略离上体一掌之宽，小臂与上臂弯曲大致成直角，电键正对右手，握键后与小臂成水平。这儿点要求是很重要的，因为它直接影响着手腕的活动。
四、电键的调整：电键除各活动点保持灵活外，接触点的高低和弹簧的松紧应该注意掌握，一般运动员作低速度练习时，应将接触点调得略高，弹簧稍紧。接触点高，手腕上下的幅度就大，这样易于察觉自己的动作。弹簧稍紧是为锻炼手腕的持久力，但也不要过高和过紧。教练应当注意掌握这一点，对运动员及时指导和纠正。随着速度的提高接触点可以逐渐减低，弹簧减弱，上下幅度减小速度自然就提高了。
五、手键慢速度拍发的不正常现象：点划和间隔（包括符号间隔）是有一定比例的，但手键慢速度拍发时会出现不正常的现象：1．点小划长，2．点与点和点连划间隔大，3．划连划和划连点间隔小，拉丁，数码都存在这样毛病如附图：
这些现象虽然是不正常的，但待速度提高后会逐渐克服。
六、怎样克服拍发中的脱节现象：脱节现象手键拍发的运动员以拍长、短数码2，3，4时较多发现，造成这种毛病的原因是1．用力不当，点与划的幅度不一致。2．缺乏正确的信号观念，有些运动员由于过去在电台上花腔怪调听惯了，同时又少有机会用波纹机来检查，听起来象是很流利，实际上是有毛病的。比如符号“2”的声音应该是“的的答答答”却念成“的立答答答”等，一到波纹机检查便出现脱节现象。克服的方法：较严重的应该降低速度练习纠正用力动作，使点划的动作幅度一致；克服不正确的信号观念，多听机器和手法较好的运动员拍发的电码符号；也可以用带有间隔的纸条在快机上和手法较好的运动员进行领发；其次还可以多利用波纹机检查；又可以用其他简字带发的办法，比如“3”字脱节，看“V”字是否也脱节，否则可以用“V”字来带发“3”字，先发成“V”“T”来练习，并努力体会“V”字的用力。克服脱节现象是个勤学苦练过程，要耐心，切忌急燥，逐渐克服，否则会前功尽弃难以奏效。
七、提速的问题：对于提速，有些运动员犯有急燥病，急于求成，这是不正确的。这样速度提不高，反而很容易把手法抢坏。手腕的动作在于勤苦的练习，逐渐的使点划紧凑，手腕灵活得当。运动员对发报要有决心，找窍门，细心钻研，比如此次全轩竞赛，手键发报纪录创造者孔洪才同志在练习中认真体会每一个动作，找窍门，才取得了今天的成绩。
发报提速不像收报那样明显，须从巩固中提高，当你拍发某一速度时，手腕觉得灵活得当，点划流利并很轻松时，速度就自然有所提高，所以一般提速应该是自然上升，强迫提速是不必要的、不可利用的。在训练中还应强调数质并重的原则，必须在保证质量的情况来提速。
最后，一个无线电运动员，和其他项目运动员一样，应该熟悉精通运动章程规章，一方面使参加竞赛时不致犯规，同时还可以充分利用章程规则中所规定的一些便利，比如：这次全国比赛中，规则第十八条规定报文发错应立刻拍发错误符号，并从改字组第一码重发，这就说错发无论当时发觉，或以后查觉，都有改正机会。有些运动员领会规则不够，发错以后虽已发觉不敢纠正，有的还要求停止从新开始，有的拍了通报的“FM”（从前一组拍发的符号），造成可以得分的不得分、可以少错的多错等现象。所以在训练中应该在初期先把规则章程向运动员充分讲解讨论，在竞赛开始以前还应将重点的和有修改的地方，向运动员解说清楚，使运动员在比赛中可以正确的遵行和运用规则与章程的规定。（果硕文）