一群孩子奔到莫斯科市少先宫内无线电实验室的领导人面前。他们都满怀兴奋。其中有一个年约十五岁、身穿灰色学生制服的少年，双手捧着一架小巧的收音机。这就是少先队无线电工厂的总设计师，他名叫列伐·契萨林，是第310学校的八年级生。
“您该向我们道喜啦，”它抑制着激动的心情说，“这是传送带上搬来的第一百架中的一部！”
少先队无线电工厂生产了第一百架收音机的消息飞快地传遍了所有车间。大家都非常欢欣——装配工们、校验员们、机工车间及预备车间的“工人”们，全都为这件喜讯而高兴。怎么不叫他们高兴呢？要知道他们的劳动产生了实际的效果，要知道所有这一百架收音机内的每一件零件几乎都是由他们亲手制成的。当然，事情还不仅仅限于每日的和定期的“成品”生产。第一百架收音机更确凿地说明：对少年技术员们还成功地找到一种饶富趣味的、与工艺教学密切结合的课外工作组织形式。
少先队无线电工厂内，一切都是由学生们亲自操作的。他们在设计处拟制新式的收音机结构，试验那些实验用的样品；在预备车间配备并测验那些装置收音机用的零件；在机工车间内，“工人”们忙于制造机壳及金属零件。选定的和制就的零件送给装配车间——也就在这里诞生收音机。但是这还不就算完了，收音机还须精细地测试和调整。这些任务就由技术检验科来担任。
厂内全部职位，从厂长、副厂长和设计师起，一直到车间主任、工长和“工人”们止，都由莫斯科少先队员及学生们担任。他们是凭少先队的证件来到这儿的。每一少先队选拔由四名七——八年级学生组成的工作队来参加厂内工作。工作队在厂内的工作期为四个月。前两个月他们学习无线电的基本原理，培养必备的劳动技能，而后两个月就在车间内工作，也就是说，直接参加生产。
少先队工厂出产轻便式电子管收音机，既能接用干电池，又可接用交流电源。每一工作队在结束厂内工作后可取得一架收音机。冬天，收音机在少先队员们的房间里响起来；夏天，他们又随身带着它在家乡的四郊行军。
少先队工厂的一切情况和真正的现代企业一样。收音机的全部生产过程都是分工合作的。每一位少年技术员在厂内工作期间，从这个车间转到那个车间，学习全套的生产操作。
工厂的装配车间设立在一所宽敞的大厅内。这是少先队工厂的基本车间。这里有五十来位同学在工作，没有一个是成年人。他们津津有味地从事于自己的工作。这儿就是一帧第618学校八年级的女学生柳雪·白柯莎和奥略·乌莎柯娃在装制收音机的照片。不久以前她们还完全不会看线路图和焊接，而现在这一对好朋友已能满有把握地执行自己的工作。一幅收音机结构图摆在她们面前，图上的箭头指示那一根线应该接到什么地方去。离她们不远的地方是九年级学生符拉箕米尔·柯略高夫和叶根尼·科尔柯夫。他们已经在木工车间、预备车间和机工车间工作过，干过收音机调整工作。现在他们正顺利地学习装制工作。
厂长室严密地监督着生产过程。技术检验科送来讯号，告诉有几架收音机工作不够令人满意。厂长，一位名叫维克多尔·赫列诺夫的第281学校的十年级学生和总设计师列伐·契萨林就马上查明坏品的原因，并给车间指示应该加以修理。
少先队工厂不仅在队员和同学那里为本厂树立莫大的威信，而且在学校内无线电小组领导人那里也取得同样的声誉。从全国各城市，少先宫，少先队所发出的信函经常涌到他们这里来。教师们、辅导员们、无线电小组领导者们关怀着工厂的工作是怎样组织的，队员和学生们可在这儿学到了什么东西。
市少先宫的技术科领导人员们详尽地回覆他们的问题，把未来的自己的计划也告诉给他们听。这些计划的兴趣并不亚于少先队无线电工厂。到秋天的时候预定创立一个少年无线电业余家的通讯俱乐部。它的分支机构将遍布在莫斯科的许多学校中。在厂内工作的少先队员和学生们——他们数达二百人以上——将成为这通讯俱乐部的骨干份子。
目前青年无线电业余家们正分居在各地欢度假期。但是在很多少先队夏令营内正谈论着他们在第一座少先队工厂里亲手制成的收音机。他们不但把收音机随身带到夏令营，而且也随身带来了继续这引人入胜的业余无线电工作的热烈愿望。（（苏联）A·格里夫原著 林白 译自苏联“无线电”杂志1955年第7期）