用Authorware“做”化学实验
?牐犛捎谝怀龅胤从沉Ｗ拥脑硕已≡窳丝墒踊谋嗉ぞ逜uthorware5.0，它能够让制作者轻松地完成动画和实现交互的设计。我经过一段时间的艰辛努力，顺利地制作了这个课件。这个课件有“复习”、“导入新课”、“电解实验”、“电解和原电池的对比”、“电解精炼铜”、“练习”和“小结”七大模块，其中第三（电解实验）、四（电解和原电池的对比）模块最重要。在这里我首先介绍第三模块的制作过程供大家参考。
?牐犝飧瞿？榈闹谱饕治霾糠郑欠直鹗?:实验前、开始实验和进行实验。那么如何制作这三个部分呢？有什么样的技巧呢？注意些什么呢？
?牐犜谥谱鳌笆笛榍啊闭飧霾糠帧５谝徊轿四芄恢惫坌蜗蟮厮得髀然新壤胱雍屯胱拥牟祭试硕Ｎ移舳嗝教骞ぞ逜uthorware5.0，首先拖曳一个显示图标放在设计窗口的主流线上，再打开这个图标，绘制一个烧杯里填充淡蓝色的矩形，在烧杯的底部辅以文字注明“氯化铜溶液”，然后关闭该窗口。其次拖曳一个显示图标并命名氯离子，打开图标，绘制一个氯离子（双击图解工具栏中的椭圆，绘画一个比例适当的小圆，填充淡绿的文字氯和字母Cl-，关闭窗口），如图1。（^39050601a^）
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?牐犜谡饫镄枰⒁獾氖牵诱獠狡鹚卸粜缘亩曰翱蛑幸瓒ㄕ庑┎问琓ype为path to end，layer（层次）为12，concurrency（并行性）为concurrent（并行），timing为2，move when 为true，然后选定氯离子选为运动对象，在溶液里拖动它形成运动路径。如图2。（^39050601b^）
?牐牭谌剑《?氯离子的显示和运动图标，并三次复制到流程线上，然后分别修改它们的运动路径和层次（layer），使得它们运动的起点、终点和层次都不相同这样启动程序，它们就形象地在溶液里做布朗运动了。
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?牐牻酉吕吹氖墙惺笛檎獠糠值闹谱鳎喽砸陨狭礁霾糠志鸵榉承?，但是我们熟练地掌握了以上的制作技巧的话，制作它也是一样的道理，也并不困难。由于制作过程类似，这里就不详说了。由于该课件为教学所用，所以我制作它时没有刻意地寻找那些刺激的声音或如痴如醉的音乐，以免喧宾夺主，只是在系统的素材库中选择了一段轻松悦耳的水泡声，作为实验中氯气生成的背景提示。
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?牐犑导っ鳎饪渭迷诳翁蒙希醚?生微观地“看见”这个化学反应的全过程，激发兴趣，又能让学生在一时没有反应过来时，利用软件的可重复性反复演示，直到看明白为止。
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