读报有感
电脑和青少年教育的话题不只说了一天两天。但是，如何教育确实是最令家长们头疼的一件事。我至今还记得这样两件事:
其一，某个工薪族家庭，花了近万元为孩子买了一台多媒体电脑，指望电脑能令孩子学到更多的知识。不料，一日却发现，几个十多岁的小孩竟然在电脑上看淫秽的光盘……
其二，这可能是一则笑话:某个家庭为上高中的孩子买了电脑，结果发现孩子整天沉迷于游戏中。一气之下，就把电脑砸了。于是，孩子受到震动，发愤读书，考上了重点大学。后来，卖电脑的经销商们推销电脑时就这样说:“您想使您的孩子考上大学吗?买台电脑吧!先让他玩游戏，然后把电脑砸了，您的孩子就能考上重点大学了!”
于是，很多人就认为，电脑教育是危险的和难以控制的，容易使孩子接触到许多不良的东西。由此而抵触（自觉或不自觉的）电脑教育。再联系到INTERNET，由于其极大的灵活性和交互性，更加深了有些家长对它的恐惧。
不知你看完上面两则故事有何感想?
我倒觉得，《电脑报》上的几篇文章能给予我们不少的启发。《美琳达学电脑》的第一篇介绍了如何用电脑弥补自身的不足，让孩子如愿以偿，当上学校报社美编（这是一个极好的事例，他教会了我们如何正确利用电脑）。第二篇中，介绍了在因特网面前，如何正确面对孩子和电脑。我最推崇其中的一句话，“她才十二岁，说这种话，绝不是在“温酒屋”里学的，是看电视看的。”（如此深明大义，我只能说:高，实在是高!）Julia女士能够正确对待社会给孩子带来的一些不良影响，而不是简单地:“以后不许玩电脑!”或是“把电脑给砸了”。将这些不好的影响一古脑推到电脑身上，这实在应该令某些家长们汗颜。
而《我和儿子网上交朋友》一文，则为我们展现了另一幅画面:父亲发现，儿子上网后收到莫名其妙的骚扰信。但是，他并没有禁止儿子上网。而是化名“东东”和儿子通过e－mail和儿子交流（乐楷先生一定深谙大禹治水的道理），使儿子“不断进步，改掉了许多毛病”。虽然事后儿子发现了这一“阴谋”，但并没有破坏父子间的感情，反而使一家人感情更融洽了。乐楷先生的做法无疑是对的。但不知你注意到没有，是儿子首先发现了父亲的“伎俩”。这说明什么?看看《美琳达学电脑》中说的:“孩子是那里天生的主人，他们触类旁通，举一反十，甚至无师自通。”（小孩子学电脑，确实有一些成人所不及的地方。你认为很复杂的操作，小孩子往往就在不知不觉中学会了）。
电脑教育中，是把操作技巧作为重点呢，还是应该把教会孩子如何正确对待和利用电脑作为重点呢?我认为，应该是后者。这就要求家长们自己首先要学会正确的面对电脑。不然，你怎么去指导别人呢?