迎接计算机普及的新高潮——纪念邓小平同志对我国计算机普及教育工作发出号召十周年
在邓小平同志发出指示的十年前，世界性的新技术革命已经开始。当时，微型计算机技术作为新技术革命中最有代表性，最有影响力的一门新技术，正在广泛地渗透进发达国家社会生活的各个方面，并对发展中国家也产生了影响。越来越明显的趋势是：国与国之间的竞争，集中在科技的竞争，尤其是高技术实力的竞争上。因此，世界各国都竞相加强以计算机技术为主的高技术教育，计算机技术已成为继自然语言和数学之后，人类必须掌握的第三种最主要的工具。
另一方面，十年前的中国，在历史性的党的十一届三中全会之后，经过拨乱反正，进入了改革开放的新时期。中国人民以一往无前的气概，大步向现代化进军。四个现代化中，最重要的是科学技术现代化。为了缩小与西方发达国家的差距，而应学习和掌握最先进的科学技术，要勇敢地迎接技术革命的挑战。因此，努力学习计算机技术，普及计算机知识，提高全民族的文化素质，成为中国越来越迫切的一项重要任务。
正是在这样的背景下，邓小平同志以高屋建瓴的宏大气魄，提出了“计算机的普及要从娃娃抓起”的正确主张，引导了起于青萍的中国计算机普及教育的潮流，并对中国的计算机事业的发展起了奠基性的作用。
在巨人之手的推动之下，中国的计算机普及教育工作以及整个计算机事业都得到蓬勃发展，其势如江过三峡，锐不可当。
十年间，在普教战线上，计算机教育工作得到高度重视。1984年之前，全国范围内仅有少数几个中小学校开展计算机教育试点。而今天，大江南北，长城内外，开展计算机教育的中小学已遍地开花，总数已逾万所，每年有上百万中小学生接受计算机教育。计算机教育正在向正规化方向发展，师资、教材、教学设施都正在迅速充实，一些城市把计算机课程作为中学必修课程加以考核，计算机教育正一步步纳入中学基础教育体系。这一重大变化的深远意义在于，中国已经培养出和正在培养的劳动后备军中，将有千百万人具备接受过初步计算机教育的素质。这是一支庞大而令人生畏的劳动大军，他们将在未来激烈的全球性经济竞争中发挥不可估量的潜力。
十年间，在与中等教育衔接的高等教育中，计算机教育的地位越来越重要。十年前，高校只有部分专业开设计算机课程，而今天，高等教育的文科和理工科的绝大多数学生，都要在毕业前学习一定的计算机课程。而且，各地还在试行对掌握计算机能力象掌握外语能力一样进行等级考试。这种统一考试的成绩将载入大学生档案，作为衡量大学生计算机水平的现代教育目标。
作为学校计算机教育向家庭的延伸，家庭计算机教育也迅速得到普及。十年前，中国只有极少的家庭拥有计算机，而今天，大量的家庭拥有自己的计算机。中国的家庭计算机已达到数十万台，数量与中小学的装机量已经旗鼓相当。随着城乡人民生活水平的迅速提高，中国的家庭计算机数量正在爆炸性地增长。家庭计算机，已成为中国的计算机普及教育工作的一个重要组成部分。
中国计算机教育的普及，也为中国计算机事业的发展提供了大量人才。十年间，中国的计算机事业取得了飞速发展，中国已成为全世界计算机产业高速发展的热点地区。我们在软硬件方面都迅速缩小了与发达国家之间的差距。
十年，只是人类历史长河中短暂的一瞬，而中国的这一瞬间，是如此的辉煌。我们可以自豪地说：十年间，在邓小平同志的伟大号召指引下，计算机在中国得到了空前的普及。而对世界新技术革命的挑战，中国人民勇敢地向前跨进了一大步。
今天，我们来隆重纪念小平同志伟大号召十周年，更觉任重道远。我们这张发祥于普及大潮的普及报，不仅要继续抓紧在青少年中广泛普及计算机基础知识，使他们从小就跟上时代发展的步伐，而且，还要对中老年这一被耽搁了接受计算机教育的更广泛的层次输送电脑知识，使计算机普及，真正意义上“普遍达到”每一位民众的文化修养中。
十年弹指，沧海桑田。让我们在小平同志伟大号召的指引下，为迎接我国计算机普及的新高潮做出贡献!