山村计算机老师的别样人生
头条
到达云南普洱江城整康坝明德小学的第一天下午，我们就遇上了一节电脑课。和本次系列报道前两站不同的是,整康坝明德小学由台塑集团捐建，因此拥有一间电脑教室，32台老旧电脑可供学生上机操作。电脑课大概是最受学生欢迎的一门课了。不过，无论是对于这里的学生还是老师，电脑普及程度都远远不够，不仅是学生，很多老师也不太会使用电脑。
抱着孩子的计算机老师
在整康坝明德小学，除了有两个班的电脑课由他们的数学老师教授外，其他10个班的电脑课都是龙丹艳老师负责的，全校的电脑也理所当然地归她一个人维护。当然，为了缓解师资力量不足的问题，除了电脑课以外，龙老师还得兼任部分班级的数学老师。
对于城市人来说，“80后”正处于最意气风发的年纪，没有太大的生活压力，可以关心时尚、关心潮流、关心小资……然而同样是1983年出生的，龙老师清澈的眼神背后，是一张历尽沧桑的脸。
从中专学校电算化专业毕业后，她打过工，做过超市收银员，但就是在那段时间她也没有放弃学习。就这样，一个毕业前半年才开始在书本上学习Windows操作的中专生，一个在学校几乎没有上机操作过的女生，一路过关斩将成为了整康坝明德小学的电脑教师。
然而，成为电脑教师以后，更多的困难还在等着她：面对16个民族的小学生授课时语言交流上的障碍；学生们对电脑的陌生导致畏手畏脚，无法操作；尽管不会修电脑，但是学校的电脑坏了依然会交给她，于是她只能将电脑主机背到几十公里外的县城去修，修好了再背回学校；系统崩溃了，一开始不会装，也只能背去县城装，一直到她学会了安装操作系统。龙老师向记者讲述这些过往经历的时候，脸上的表情风轻云淡，但我们完全能够想象在炽热的阳光下，一个瘦小的女老师背着沉重的电脑主机往返于学校和县城该是多么的辛苦。
由于丈夫不在身边，父母又没法出来帮忙，只好每天上课时把才一岁多的孩子托给住在学校的教师家属代为照看，工作一完就赶紧往家跑，备课上课累到做完孩子的饭就不想再动……
尽管工作和生活的压力都相当大，但龙老师依然很要强。记者在整康坝明德小学采访期间，只要有机会，她都会来询问在维护电脑中遇到的各种各样的问题。在回答完她所有的问题后，记者建议她能够参加一些更高级的培训以提升自己的电脑水平，然而学校的教师数量本来就不足，不可能有足够的时间让她去参加培训，而乡村小学偏僻的环境也让她找不到任何人可以咨询学习。
临走的时候，龙老师留下了记者的电话和QQ号码，“有问题我就来问你们，不要嫌麻烦啊！”面对这样的要求我们说不出任何话来，只有重重地点点头。
电脑课像过节
前一节的下课铃声响了不久，电脑教室门口就挤了很多学生，得到电脑老师龙丹艳的同意后，学生们迅速脱下拖鞋，光着脚丫蜂拥而入，搬凳子、抢位子……几乎每个人都是迫不及待地坐到电脑面前，按下开机键，进入漫长的等待。由于学生们平时都接触不到电脑，每周唯一的一节电脑课，对于他们来说就像是过节一样，所以哪怕每次开机要等上好几分钟，相当数量的电脑会出现故障无法启动，他们也都非常兴奋地对着显示器，不过绝大部分人都不知道要如何操作。
电脑教室的电脑全部采用AMD Sempron 2800+处理器，搭配256MB内存、集成显卡、15英寸球面CRT显示器，安装Windows XP。由于配置较差，而且为了教学需要还不得不装上一个占用内存近60MB的电子教室软件，这些电脑的启动和运行都慢得无法忍受。记者粗略计算了一下开机时间，基本上要6～8分钟后这些电脑才可以被操控，对于我们来说慢成这样的电脑早该被淘汰了，但对于这些学生而言，能够看到这些电脑就已经很幸福了，至少在上课之前，他们脸上的兴奋和激动是发自内心的，似乎哪怕只是对着显示器发呆也是一件很快乐的事情。
发呆是主旋律
学校在上个月刚刚接上了网络，这一节课龙丹艳老师要教学生如何从网络上搜寻需要的资料和图片。由于电脑老旧，很多电脑都有这样那样的问题，有的开不了机，有的CMOS设置丢失卡死在自检画面，有的无法正常进入系统……上课之后，举手请求老师帮助的学生不计其数，哪怕是非常小的问题（例如CMOS设置丢失，按F1键就可以正常启动），学生们都不知道该如何解决，因此这一节课的前十分钟，龙丹艳老师几乎都在帮学生完成启动到桌面这一简单的操作。
终于所有学生的电脑都启动好了，龙老师把所有的电脑都加载到电子教室界面，开始向学生们演示如何浏览网页、如何使用搜索引擎。对于城里的孩子来说，这些都是简单得不能再简单的操作，然而除了一部分学生勉强跟得上老师的讲解之外，还有相当大一部分学生看着老师演示的操作脸上一片茫然。龙老师不得不又一次讲解所有的操作步骤，然后再让学生们自己尝试操作，一脸的无奈。
少数的几个男生开始自己按照老师教的步骤练习如何使用搜索引擎查找资料，另外的学生依然不知所措。一个小男生甚至连碰都不敢碰电脑一下，似乎害怕自己一动会把电脑碰坏。当记者帮他打开了搜索引擎首页，教他尝试输入搜索关键字时，他用右手的食指在键盘上反复敲击，尝试了数次都没有找到自己想要输入的文字。旁边的同学告诉记者他几乎不会拼音，所以找不到要输入的文字是理所当然的……
由于电脑教室里的学生机都或多或少地有着这样那样的问题，作为电脑报的记者，为学校做一些维护和修理是我们理所当然的工作。学生们上完电脑课后，记者留在了电脑教室，逐一地检查并修复各台电脑存在的各种问题，32台电脑花了记者相当长的时间才全部搞定。
这时，学生们已经放学了，看到电脑教室的门开着，很多学生都不由自主地围在了门口。原本，老师们怕学生的误操作会损坏电脑的操作系统，而修理又是非常麻烦的事，所以并不会在电脑课以外的时间让学生们自己尝试操作电脑。不过，这一次在电脑教室的并不是老师，而是我们，于是终于有个孩子鼓起勇气怯生生地问道：“记者老师，我们可以进来摸一下电脑吗？”那种眼神让人看了心悸，我无论如何也说不出拒绝的话！略一点头，围在外面的学生就一窝蜂地涌了进来，跑得快的坐到了电脑前面，而跑得慢没抢到电脑的孩子就站在后面看，仿佛多看看电脑，关于电脑的知识就会变得更多。
不过，和之前上课一样，除了少数几个学生能够相对自如地运行少数程序以外，大部分学生还是坐在电脑前发呆。记者帮他们启动了给他们装上的打字游戏，学生们也都只是用右手食指来敲击键盘，而且大部分时间是花在找键位上面。
没人精通电脑
由于地处偏远地区，从学校到县城开车要两个多小时，所以接收外界的信息并不及时，而本来就缺乏老师的学校更没有精力和财力组织老师去学习电脑知识，再加上学校的电脑配置都不高，老师们对电脑也没有特别浓厚的兴趣。老师们日常使用电脑无非就是做一些文字处理，上上网，玩玩休闲的小游戏，而这些最简单最基本的应用并不能对提高电脑水平有什么帮助。
因此，在我们看来整康坝明德小学没有哪一个老师真正精通电脑，教授学生一些基本的电脑知识还可以，再深一点老师们就无能为力了（虽然这里的学生也不太会有更高一点的要求）。因为没有人能够给老师们一些使用和维护上的指导，一旦电脑出了问题，他们大都束手无策。学校仅有的几台供老师使用的电脑也是慢得像老牛拖破车，而实际上尽管配置较低也不至于会慢得几乎无法使用。究其原因，这些电脑的问题不过是系统垃圾太多、交换空间不足、后台加载的无关程序过多占用了大量内存，以及存在数量不少的病毒。当记者帮他们清理完系统垃圾，关闭后台加载的无关程序并杀除病毒以后，这些电脑的响应速度都有相当大的提升。
去之前，学校的老师告诉我们多媒体教室的投影机几近损坏，差不多每使用十分钟就会挂掉，需要冷却一段时间后再开机使用，因此这一次，我们记者团队给学校带来了电脑报捐赠的一台投影机。然而到了多媒体教室，记者才发现原来多媒体教室的投影机并没有彻底损坏。多媒体教室建成后，老师们没有经过任何使用方面的指导，电脑和投影机都是用完就断电。熟悉投影机使用规则的读者都知道，由于投影机灯泡在工作时温度非常高，散发的热量也非常大，所以投影机里面有一个转速相当高的散热风扇，在关闭投影机后，散热风扇依然会继续运转，直至投影机灯泡完成散热才会彻底关闭电源。而没有经过任何使用指导的老师们每次使用完后都是直接切断电源，长此以往投影机的灯泡过热受损，也就难免会出现问题了。