大学新生为何不能自带电脑
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2007年10月上旬，浙江大学的一条“禁止大一新生带电脑上学”的规定引起了人们的热议与关注。造成这一现象的原因在于，社会各界对于此事却出现了“赞同”、“不赞同”两种截然不同的态度。新闻评论周刊特意邀请到当事各方发表自己的观点。
引导比封杀更重要
发言人：浙江大学 沈闻涧老师
随着网络技术的快速发展，电脑的不断普及，为大学生们带来提升学习效率、丰富生活、享受娱乐等多种便利的同时，也导致了一些人沉迷网络无心向学。近年来，一些网瘾较大的学生从高校退学的现象屡见不鲜，已引起了国家教育部门和各高校的高度重视。在这种情况下，为了培养大一新生的良好行为习惯，高校也不得不采取行政手段进行管理和约束。
在这项规定实施之前，学校内部也出现过两种不同的意见。有的教师认为，大学生并非小孩子，他们已具备一定的抵抗外界不利因素诱惑的能力。而且现在的大学生个性普遍较强，一旦学校实施这一禁令，反而会造成学生的逆反心理。一些老师还担心，就算新生不带电脑，可以上网的途径还是很多，校外网吧、学校图书馆、高年级学生的宿舍等等。最终，从学校强化管理的角度出发，出于对学生负责、引起学生重视的目的，还是出台了这一规定。
实施“禁止新生带电脑入学”规定的高校并非浙江大学一家，包括南京大学、东南大学、上海交通大学等国内众多高校也都相继出台过相关规定。早在2000年，位于武汉的华中科技大学就已开始执行这一规定。据该校教育管理科负责人表示，这样做主要是因为担心大一新生自控能力差，带电脑上学很容易沉迷于网络。
但是笔者看来，用行政法规的方式来限制大学生使用电脑，甚至上网，这种一刀切的做法过于简单，既没有考虑到大一新生的感受，在实际的执行过程中也会面临许多“上有政策下有对策”的手段，反而会造成一些不必要的麻烦。学校的这一规定有些“掩耳盗铃”，反而会让学生产生轻视校规的意识。
笔者以为，要想从根本手段上对大一新生起到“规范管理、约束行为”的目的，堵不如疏。第一，利用网络对学生的上网时间进行约束，集中规定在每天的早中晚时间对网络进行开放，培养学生上网的计划性和习惯性。第二，积极利用学校现有的硬件条件，比如网络中心、图书馆等学校公共场所，开辟一些电脑上网平台，现场有专人负责管理和指导，从而满足一部分学生的上网需要。
自带电脑封杀令毫无作用
发言人：浙江某大学经济管理专业 大一新生章俊杰
这个禁令在我看来是一点作用都没有。学校这样做就是把我们当作孩子，缚手缚脚。现在社会竞争这么激烈，大学生要想在毕业后找到好工作，就一定要赢在起跑线。大一新生通过网络可以更加贴近社会。大学教育应是素质教育，而不是继续延续高中阶段的家长式、灌输式教育，应该多一点自主。
我有个大一的同学，开学看到校规中“禁止带电脑入学”一条，新买的笔记本电脑就没敢带到学校来。但是一周后，听到宿舍的同学在私下议论几个可以逃避规定的办法。于是，他又从家里带来了电脑，专门跑到一个大三老乡的宿舍里面用电脑。平时，他的电脑就放在这位老乡处保存。
在我周围，一些新生在相邻老生宿舍拉来网线解决上网。一些利用下课时间去教室、网络中心、图书馆上网。甚至少数家庭条件好的学生，直接配置无线上网卡。这些招数的出现都说明了一个问题：学校采取的封堵管理手段，并不符合现在大学新生的实际情况。
在电脑日益普及的今天，如果单纯靠行政手段禁止大学新生使用电脑，不仅不能产生积极效果，反而将影响大学生的学习生活，进而造成不良的影响。
禁止大一新生自带电脑完全没有必要
发言人：西南大学学生处田丽老师
西南大学目前并没有针对学生上网的限制，至于大一新生不准自带电脑的规定同样没有。目前学校只是在每天晚上11点断网，之后学生就不能再访问任何网站。
至于其他高校严禁大一新生自带电脑的新闻我也看到了，个人觉得完全没必要也不可行。因为有的学生的专业决定了他必须要使用电脑，比如计算机、园林规划设计。再说这是个信息社会，让学生与电脑隔绝，只会对学生的发展不利。其实学生即使不在学校上网，还可以到网吧上网，那对学生的安全和成长更是不利。
从学校的角度来看，加强对学生思想上的引导是最重要的。此外，也最好有适当的管理制度。比如我们学校就推行，辅导员每周都到寝室与同学进行交流，查看他们的学习情况；固定学生的上网时间。