《电脑报》精心策划数字教学方案:三重好礼为教师减负
特别策划
9月,是收获的季节,是感恩的季节。正享受事业成功的我们,总会想起自己从懵懂儿童到风华正茂的青年的人生经历,会联想到指引我们前行的老师!在今天,第23个教师节,我们精心制作了这个数字大礼包,送给一直在默默奉献的老师们!
第一重好礼 连通学生和家长的数字桥梁
家访,是老师经常要做的一项繁重的课外作业,如今老师和家长都很忙碌,做家访前不仅要和家长约时间,而且还要做很多的准备工作,现在只要我们用好博客、即时交流工具、论坛这些工具,不仅可以让交流更及时,而且还可以记录学生成长历程,让家长时时掌握孩子的成长情况。
在博客中和学生做朋友
博客,时下最流行的交流平台,利用它来打造学生与家长交流的平台非常不错。现在提供博客服务的网站特别多,一般都能上传图片、音乐、视频。上传空间大小不同,特色功能也各不相同。
提示:选择的博客最好具有上传附件功能,能上传教案、试题、课件等资料;应有备份的功能,防止意外丢失宝贵的资料;具有团体功能,实现师生(教师之间)交流的平台;稳定性,能随时登录;能对文章的属性(公开隐藏)进行设置;能方便地置顶;最好能有Feed的RSS订阅功能,其他的如方便地添加背景音乐、更换模板等功能也多多益善。
记录学生成长,连动家长
中国博客网(http://www.blogcn.com )的圈子功能即为团队博客,教师建立圈子后,学生可以加入这个团队,发表观点(日志)。教师可以通过这个博客发布班级事务,进行表扬鼓励,让班级学生积极参与。图1为博客网的管理中心。

教师把班级生活照片发到网络上,把表扬和鼓励放到网络上,便能永久地留下了这阶段的学习经历,那可是将来他们教育自己子女的见证(让学生畅想30年后的教育效果也非常不错)。在和家长交流时把博客地址告诉他们,让家长也参与到教学中,对博客日志回帖进行讨论,教学效果往往会出乎意料的好。
图2是笔者的博客页面,上面置顶的主题有“上课用的课件下载地址、好网站推荐、你理想中的教师、教学平台仿真实验室的下载地址、刚送走的毕业班的师生照片”等。

让学生参与到博客中来
有一段时间,班级抄作业现象非常严重,我便在博客上发表了一个讨论的话题:“你对抄作业现象,是什么观点?”因为博客支持无记名回复(开放游客回复功能),学生讨论非常积极,后来虽然没有杜绝这个现象,但抄作业的学生非常少了。
在博客这块领地,学生说出了心里话,在他们回帖的过程中,也是对自己的一种检讨,自己的反省胜过教师千百句的说教。现在“你理想中的教师”的话题正在讨论之中,通过这种话题,学生提出希望,教师以此对照来反省自己,使自己成为一个尽可能完美的教师。有的反思,将其设为隐藏属性,可以自己品味,有的思想,可以方便地和好友分享。
即便用课件上课,还是有学生对所学的内容不太理解。针对这种情况,我把上课用的课件上传到网上,供这部分学生下载使用,得到学生和家长的一致好评。使用北师大提供的博客可以上传资料,网络上有很多免费网络硬盘(教育网盘论坛提供的网络硬盘也不错),在此告诉学生地址对学生很有帮助。
在博客上向学生推荐一些好的网站,学生上网的目的性就更明确,不会因为网络的浩瀚找资料耽误过多的时间。
小技巧:自己申请的网络硬盘受单个文件大小的限制,有些教学软件无法通过此方法提供给学生,那么,记下你下载时的地址,把它贴在日志中,学生便可直接下载。
让更多好友参与课题研究
现在教师评职称都需要课题研究,一个课题组把研究过程记录在网络上,也是成果汇报的重要一项。网站提供的即时工具rabo2可以方便地和博客好友交流,上传和备份日志,对日志和博客进行管理(图3)。

北师大教材网提供的博客(http://blog.100875.com.cn/ ),具有500MB的文件上传空间,模板丰富,管理方便。上面的人气也不错,一般都是教师,职业相同,具有更多的相同话题和所需要的资料,不足是不太稳定,可把它作为网络硬盘也不错。上传的东西记下地址,在其它地方引用可极大方便我们的网络生活。
利用好博客的基本功能,结合网络提供的其它功能(如把QQ嵌入到博客中),打造的好博客这个师生交流的平台成了我们E时代教师的好助手。
在IM软件中随时沟通
现在几乎所有的学生都拥有了QQ或MSN,如果我们把这些即时通讯工具利用起来,老师与学生的沟通将非常方便。其实学生还是希望拥有教师的QQ号码的,那我们就成为学生好友中的一员吧,让这个QQ在教学中发挥作用。
使用这类工具最简单的办法就是,创建群,然后把学生都放在这个群中,任命一个活跃的学生作为管理员,布置作业,讨论问题。教师作为旁观者,可以进行适时的指导。
小技巧:要想和学生打成一片,最好的方法就是多和学生聊一些大家感兴趣的课外话题,缩短与学生的思想距离,让学生忘记你是一个老师的形象。这样你就会发现学生身上有很多你平常看不到的优点。
另外我们还可以利用QQ空间,和网络硬盘来上传一些学习资料和一些及时的作业安排等。网络硬盘空间虽然不大,使用起来却很方便,大家可以切换到TM状态,便没有时间等待的提示了。对这类工具的使用方法,这里就不作详细的介绍了。
在论坛中交流经验
做一个现代的老师,一定要走出去,和大家一起交流才能有进步。其中论坛是一个大家发挥创意的好地方。例如中国教育网论坛:http://bbs.atedu.net/index.php就是一个非常不错的,提供教育教学交流的综合资源交流论坛(图4),可以提问、回答、上传和下载资源,并且提供最大1000MB(和论坛等级有关)的网络硬盘。

说明:注册需要邀请码,一般节假日开放注册,如教师节。
在这个论坛上,老师发言都很积极,而且网上高手多多,有什么问题可随时听听他们是什么观点。
你可以通过发主题来和大家交流。一般在置顶帖的上方有个“发新帖”按钮,点击后,填入新帖的主题和帖子的内容,有时为了说明问题,还可以以附件的形式上传图片(附件的大小受论坛级别限制),最后点击“发表新话题”,一个主题帖就发好了。如果在线的人多的话,一会就有一些热心人过来回答你的问题了,这样,就可以通过回复和他们讨论对这个问题的看法。
除了交流外这个论坛还可以搜索各类考题和试卷。这对老师来说非常有用。从论坛导航栏点击“搜索”按钮,然后在关键字中填入“中考试卷”,默认的范围是整个开放的论坛,根据情况可以缩小搜索范围,最后点击“提交”,论坛中所有的中考试题便都出现在眼前,和百度的搜索很相似吧。选择自己需要的,抓紧下载。
其他教师论坛推荐
中国教师报读者论坛: http://www.chinateacher.com.cn/bbs/index.asp
教学管理板块子板块中的创新课堂、新观察、班级在线办得很不错,有很多观点值得借鉴;媒体征稿区对教师的投稿有很大的帮助。
K12论坛: http://www.k12.com.cn/
K12的论坛分得比较细致,在首页导航菜单右下方有“教育论坛”按钮,点击后就可选择进入相应学科的论坛。K12的人气比较热,信息和问题都比较新。
第二重好礼 数字助手简化繁琐的工作
老师工作是一项烦琐而细心的工作,特别是刚开学老师们面对的事情更多,制作PPT、教案、绘制图形等等好多的事情。如何让老师从繁重的工作中解脱出来?我们下面推荐一些数字助手就可以轻松帮我们完成各项复杂的工作。
班主任的数字助手
在所有老师当中,班主任是最辛苦的,除了要教学生之外,还要对学生的日常生活进行管理。现在有关班主任的助手软件做得非常不错,下面就推荐两款好的吧。
《班主任管理大师》(下载地址:http://www.duote.com/soft/1636.html)

《班主任管理大师》紧密结合班主任工作实际,提供了丰富的班级工作管理模块,并具备强大而易用的智能化功能,适合各级各类学校的班主任使用。该软件具有强大的管理功能,如学籍管理、成绩管理、评语管理、考勤记录和奖惩记录、学生作业管理、学生行为记录、班会教案及班费收支登记等30多个功能分类模块。班主任老师可以完整地记载班级的各种信息,并且可以随时进行查询和搜索,对班级学生的情况进行全面的掌握。
《排课精灵》(下载地址:http://www.duote.com/soft/8519.html)

大部分老师不止教一个班级,如果教的班级比较多的话,就需要进行排课。通常情况都是手工进行排课,麻烦不说,还容易出错。《排课精灵》这款软件,就可以对课程自动排列。首先教师将课程输入在排课精灵中,基础排课数据除了手动输入之外,还可从Excel导入。接下来根据“难易兼排”、“文理兼排”等等多项条件综合排出课表,至于哪些条件对老师来说更重要些,完全可以为自己的课表“量身定做”,从而排出高质量的课程表。
制作课件的绘图助手
如今的学校基本上要求老师制作课件,要制作一个优秀的课件还是非常不容易的,特别是数理化老师的课件演示非常复杂。下面的几个助手可能会给大家的课件制作带来几分轻松。
绘图助手(下载地址:http://www.onlinedown.net/soft/22448.htm)

该软件包含代数、几何、力学、光学、电学、化学等九个绘图工具栏,可以通过“查看→显隐工具栏”来勾选显示。绘图时单击相应工具栏上的图形,然后在绘图区域单击即可得到,对于绘图区域中的图形,可以选中它移动位置,有的还可以改变大小,以便得到满意的图形效果。对于得到的图形,可以“导出”为BMP文件,也可以用截图软件来获取,截图时,应取消网格的显示。
《超级化学助手》(下载地址:http://www.skycn.com/soft/53.html)

《超级化学助手》安装运行后,会自动打开Word,可以看到在Word工具栏中多出许多工具按钮,就是这些工具按钮,会为化学老师出卷、备课带到极大的方便。
化学中的实验装置很多,这里提供了初三、高一、高二课本中常见的典型实验装置图,像初三课本中氧气、氢气等的制取、收集氢气的装置等;常见化学仪器如量筒、烧杯、酒精灯、滴管等可以在计量器具、玻璃仪器、其他仪器等工具栏中找到;化学方程式的书写也是一大难事,超级化学助手中的连接符、有机物、高聚物等,为书写方程式提供了很快捷的解决途径;制作课件经常要用到课本上的插图,一般的方法是用扫描仪扫描,这里提供的装置彩图和课本插图可以免去这些麻烦。
《金排物理画板》(下载地址:http://www.skycn.com/soft/17646.html)

运行《金排物理画板》时,也会打开Word。它所提供的图片素材可以通过“视图→工具栏”查看到。其中包含力学、热学、磁学、光学、电学电路等的实物图,足以应对一般的作图需要;如果你平时在Word中积累了一些图片素材,还可以把这些图片加入到学科图库当中,方法是选中图片,单击“新增学科图符”按钮就可以按照提示进行添加,以备后用。
用《金排物理画板》制作试卷的标准格式十分方便,在“试卷&版面”菜单中,你可以很方便地作出密封线、评分表格等样式。
《几何画板》(下载地址:http://58.82.204.23/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=27)
《几何画板》是一款面向于课件开发的工具软件,但许多数学教师也把它作为一款作图工具来使用,因为它的绘图功能也十分强大!用它可以画出各种几何图形、初等函数图像、二次曲线等。对所有画出的图形,都可以进行平移、旋转、缩放等操作,更为重要的是,《几何画板》可以对所绘制出的对象进行度量,比如线段的长度、角度、圆弧的弧长、封闭图形的面积等,这对提高作图的精确性很有帮助。
课件制作素材推荐
除了前面我们推荐的课件助手外,其中课件制作的素材也非常的重要。下面给大家推荐一些好的网站,可以收藏一下。

第三重好礼 打开学习充电的数字窗口
对老师来说最头疼的问题是考核任务,例如职称考试、专业技术学习、主题性演讲等等。需要时时学习,时时充电。面对每天繁忙的工作,我们怎么去学习?这里我们为大家推荐了适合老师学习进修网站资源,让你在家也能时时充电。
最新教育动态我先知
中国教育信息网(地址:http://www.chinaedu.edu.cn/)

一个优秀的教师,就要时刻了解最新的教育信息动态,只有这样才能够更好地了解当前的形势和学生的想法。而中国教育信息网就是这样一个网站。该网站是由中华人民共和国教育部主管、教育部教育管理信息中心主办的教育部权威的门户网站,在这个网站当中可以查询各类教育统计年度数据汇总,并且建立各类教育统计数据库,提供教育数据信息服务。
查询教学网址无忧
老师网址(地址:http://www.laoshi114.com/)

有很多时候,因为工作的需要,老师要了解更多有关教育的信息,从而好提高自己的教学水平。但现在与老师相关的网站并不是很多,所以要查找一些信息会比较麻烦。不过进入老师网址这个网站,就可以快速帮助老师找到自己所需的信息。
老师网址是一个分类网址网站,在这个网站中介绍的都是跟老师相关的网站。老师网址根据教育类别进行分类,几乎收集了全国所有的教育网站。这样查找教育类的网站就容易很多,不用再花上半天的时间去查询。
跟优秀教师交流经验
中国教育先锋网(地址:http://www.ep-china.net/)

提高自己的工作水平,最简单的方法就是多跟强者交流。在实际的工作中,很难有人愿意跟你一起分享成功的经验。中国教育先锋网跟其他教育网站最大的不同是,该网站以博客为主,有很多教育界有名的专家学者都在网站内开通了自己的博客。这样,老师可以更好地跟这些专家进行沟通交流,可以快速地提高自己的教学水平。
此外,中国教育先锋网还有网上作业互评系统,适用于全国高校文科类研究生导师,利用博客在线批改作业,或进行在线开卷考试。
快速分享教育经验
人民网的老师之家(地址:http://edu.people.com.cn/GB/8216/64401/)

在教学当中遇到一些困难怎么办?老求助同事不是很好。可以到老师之家看看去,或许在这里能够找到解决的办法。
老师之家是人民网的教育频道的重要板块,在这个网站中可以看到很多优秀教师的故事,从这些故事中可以学到很多东西。
并且老师之家网站还开通了论坛,这样各地的老师可以聚集在网上一起进行教学方面的沟通。有不明白的地方可以发帖询问。由于老师之家基于人民网,有非常大的流量,所以在很短的时间内就会有人解答问题。
快速揣摩学生心理
中育网(地址:http://www.zhongyu.org.cn/)

一个一流的教师,不仅讲课要好,而且更要了解学生的心理。只有知道学生在想什么,才能够更好地进行教学。而中育网就是一个跟学生心理有关的网站,
在网站中会集了中国心理学会、中科院心理所、各教育部门及各类知名院校的心理学、教育学专家,开设了面向青少年、教师、家长等相关主题的栏目频道,是青少年心理健康教育、青少年综合素质教育的大型互动平台,这样就可以很容易了解学生的心理动态。