远程教育随网而至

　　随着科学技术的进步，信息容量的不断膨胀, 知识更新日益加快，可以看到我们原有的知识传播途径已经无法满足现在的需求，也使得我们迫切需要一种全新的知识传播方式。计算机信息网络技术的不断成熟和进步，使得基于网络技术的远程教育成为可能。同时，现代网络通信技术与多媒体技术的结合应用于各种成人高校、中小学等教育系统，网络学校也应运而生，由于采用与传统教育方式不同的交互式学习方式，得到了广泛的好评，同时远程教育的管理和开发技术也得以不断发展和扩充。

实时远程教育系统

　　实时远程教育系统是一个基于Internet的网上虚拟集成学习环境的模型。它是针对如何共享有限的教育资源而提出的，提供了一个虚拟的教室，教师在某地上课，学生可在任意地点、任何时间、通过公共通信手段在异地通过网络听课，师生之间也可以通过语音和图像进行实时交流，就如同在一个教室中一样。同时它采用定制式的教学方式，可以由学生根据个人需要选择学习时间和学习内容，使学习者不受时间、空间的限制，更多、更快、更生动地获取教育信息。而事实上，选择网络教学的学生除了可以获得与在校生同等待遇以外，还可以节约大量的时间。正是由于它较强的交互功能，多数网校在课件设计时兼顾了多媒体技术，并根据不同的学习段，提供相应教程，可以由学生自己掌握学习过程，也可由教师定制，从而提高了学习积极性和主动性。

远程考试系统

　　远程考试系统是一个基于数据库和Internet的远程在线实时测试系统，包括学生考试系统、教师批阅系统和题库管理系统等，通常支持自动组卷，自动批卷功能。它实际是一个基于大型关系式数据库上的应用软件，大量题库、试卷，用户信息等都是作为数据库记录的形式存储的。数据以数据库方式进行存贮，使系统的管理维护和扩展更为方便，也能更容易地从数据库中随机自动产生一份试卷。同时考试系统又是一个建立在Internet上的应用系统，客户端的配置可以极为简单，并且支持进行远程访问。客户端的平台无关性使得系统可以适用各种复杂的应用，特别适合于Internet和Intarnet的网络环境。
　　远程考试系统的优势在于学生只要接入Internet，就可以从任何地点进行实时考试，考试完毕后即可以得到成绩。教师可以立即统计、分析该次网上考试的学生成绩以评价学生的学习情况，掌握试卷的难易程度。本系统实时纪录考生的考试状态，若考生因网络失败而导致考试的异常中断，在下次登录到系统中时，仍可以自动恢复到上次考试的中断点。远程教育答疑系统
　　通常在同一领域的知识学习过程中，不同学生的问题往往具有相似性。对学生所提的问题加以汇总和分析，可以总结出教师在教学过程中的得失，作为反馈可以使教师能够及时高效地调整教学方法，从而大大缩短了具有丰富经验教师的培养周期。远程教育提供了具有智能搜索引擎的数据库系统，学生在学习过程中提出的普遍性问题和教师精心挑选的问题和答案，作为一条条独立的数据存放在数据库中。当用户提出问题时，系统可以通过分析自动在数据库中寻找最适合的答案。还可以通过关键字匹配、搜索算法和问题勾连技术，可以使学生在学习中快速得到问题的解答。系统提供的问题分析功能，可以使教师充分利用学生的问题资源，从而提高教学质量。对于具有典型和独创性的问题，如果自动答疑系统没有找到合适的答案，还可通过电子公告版（BBS）的形式或论坛方式，异地用户登录后，直接与远程教育中心配备的专门教师提出并要求给予解答，这种随时答疑方式是传统教学远远无法达到的。

远程交流系统

　　远程交流系统提供了一个基于网络实时的、异地进行交流的场所，它实际也是一个基于电子公告版的系统。学生可以利用课件树浏览教学系统的课件，并可实现实时多点同步语音交流。用户可以把提出的主题贴在电子公告版上，通过Internet和线上人员进行公开讨论和私下交流。不少远程教育系统还内置搜索功能和网络导游功能，可以让用户共同浏览感兴趣的网页内容，也可以就网页上的内容进行交流。更先进的技术是实现实时语音交流，登录到系统的用户(学生、教师）可以通过网络进行实时的语音交谈。在一个教室中的任何学生可以申请发言，教师有权赋予特定学生发言的权力。在得到教师的授权后，学生可以用语音发表见解。在这个教室中的所有其他学生和教师，将实时地听到该学生的发言。不过由于带宽的限制，数据传输对于实时语音交流的实现有不少影响，实时语音技术的效果还不甚明显。

虚拟环境VRML教育中心

　　VRML(Virtual reality Modeling Language虚拟真实模型语言)是一套用来描述三维空间交互世界的模拟语音，可用来建立三维空间的物体、景象以及虚拟实境的展示模型。虽然Internet整合了文字、声音、图像和动画等多媒体功能，并可通过超链接（HyperLink)漫游于Internet之间，但二维的影像毕竟不如三维的影像来得更生动，VRML正是以它的三维空间呈现方式，结合Internet让用户可以观赏到接近现实的立体空间,实现平面主页空间无法比拟的真实感，虚拟城市、虚拟旅游、虚拟购物等也被更多地应用，对于Internet和网民们的影响也将逐渐深入。国内一些高等院校利用VRML2.0语言，成功开发了基于集成声音、图像及其他多媒体技术的三维空间的远程教育中心，它制造了一个完全立体化的模型，虚拟出真实的校园环境，用户进入教育中心如同进入真正的学校一样，可以进入如多媒体课件、提问和答疑区、考试区等不同的虚拟环境，进行实时的教学和交流，在交互性上比普通的多媒体教学更为接近现实，无疑更容易激发学生学习的兴趣。但和普通页面浏览不同的是，进入VRML虚拟环境世界，必须使用VRML2.0浏览器。尽管技术的提高为远程教育提供了一个更好的发展机会，但虚拟教育仍存在着规模和效率的问题，最明显的表现在于现有的网络传输率和用户端3D绘图速度过慢，从而造成实时的交互性效率降低。
　　作为传统教育教学的补充，Internet技术的发展使得远程教育系统技术也在不断的更新。由于必须借助Internet的依托，远程教育系统教学方式的普及还要待以时日，但打破常规的方式的动作，势必会带来一次学习的革命。
（李乘风）

本文出自：《电脑报》1999年08月9日第31期